CHAPTER3 逻辑智能的培养（4） (第3/3页)

常不合逻辑，偶尔还会凭借自己的生活逻辑和主观愿望

    去替代事物的本相。我记得小萱有一次自己翻书，忽然对着一个字呆住了，

    “这个字我认识啊，怎么变了”我好奇地凑过去看，把她难住的是“逃跑”

    的“逃”字。“这是什么字呢，怎么变了”她指给我看，“这不是几字

    吗，怎么变成这样了”顺着她的逻辑，我花费了很多口舌才把这个问题给她

    解释清楚。

    为了提高孩子的推理能力，父母要有意识地带孩子进行分类、理解、概

    念形成方面的练习，使他们的思维活动逐步摆脱具体形象的知觉限制，由半逻

    辑思维过渡到逻辑思维，以进一步完成正确的推理。这时，下面几种小游戏可

    以帮助我们：

    小球是什么颜色

    我们准备一个纸盒，在盖子上用

    裁纸刀切出一个长方形，大小刚好容一

    只手进去。然后放进去一红一白两朵小

    花，接着大人和孩子每人摸出一朵花攥

    在自己的手心里，让孩子根据他摸到的

    小花来猜你手上小花的颜色。也许一开始孩子会想掰开你的手指来看，但很快

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