CHAPTER3 逻辑智能的培养（4） (第2/3页)

还可以从一个角

    度进行，那就是鼓励孩子根据表象来进行

    推理。这是个很动脑筋也很有意思的事，

    玩法相当多。

    小萱第一次有意识地根据现有信息

    做推论，是从读绘本雪地里的脚印

    开始的。书中写故事的大狼满心想描写

    出一只绝世好狼，却险些由于本能创作

    出一只传统的丑恶大坏狼来，当书中大

    狼的梦境开始后，画面上出现了许多反

    常的事物，这时我和小萱开始分析这究

    竟是怎么回事。

    “冬天树上会有那么多小鸟吗冬天

    青蛙会出现在湖面吗下着大雪为什么湖

    面没有结冰呢是画家画错了吗”

    我把不合理的地方都指了出来，对她说：“这个画家真糊涂，连小萱都

    知道的知识，居然都能画错。”小萱认真地想了想，“没画错，这是大狼做的

    梦。”她翻到倒数那两页，“你看，这不是它在浴盆里醒来了吗前面都是它

    的梦。”

    她开始能把自己所看到的内容加以分析，进行推理了。这时她三岁零八

    个月。

    推理也叫推论，指的是从一个或者一些已知的命题中得出新命题的思维

    过程或思维形式。三岁后的宝宝开始能对生活中熟悉的事物进行推理。但限于

    经验，所得出的结果经

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