CHAPTER3 逻辑智能的培养（2） (第2/3页)

推。

    7岁 反义词

    小萱还没有长到这个年龄段，但做幼教的朋友告诉

    我，这是很好的锻炼孩子逆向思维的办法，尤其是更能

    提高他们的思维敏捷度，以及扩大词汇量。所以，现

    在的我也已经偶尔和小萱玩简单的反义词游戏了。

    方法特别简单，就是大人说出一个词，然

    后孩子说出与之相反的词。比如“黑夜”和“白

    天”，又如“难过”和“高兴”。

    这里还有另一个与反义词接近的训练，即将声律启蒙的

    内容引进来，把应对与韵律也一并让孩子感受和记忆。

    小萱在练习逆向思维之后倒没发现在其他方面表现聪明，只发现会给我

    下套儿了。有一天早上让她起床去幼儿园时，她爬起来揉揉眼睛对我说：

    “咱俩先玩个游戏。”

    “行。”我不疑有他。

    “就是说反话的那个我说什么你都说相反的。”

    她看着我，“今天咱们去幼儿园。”

    我觉得有地方不对劲，“今天咱们不去幼儿园。”

    她随即躺下了，“那就再睡一会儿。”

    我觉得床那边的被子在抖，当即抓起一个大枕头砸过去，“你昨天晚上

    教孩子什么了让你哄她睡觉就一起用来对付我是吧”

    一场大战开始了..

    观察和记录

    提问推动逻辑训练

    

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