CHAPTER3 逻辑智能的培养（2） (第1/3页)

    chapter3 逻辑智能的培养2

    “没问题”她信心满满。广安中文网[www.gazww.com]

    我让她哭了好几场。最后一次是真哭，“都赢好几次了，干吗不给块糖..

    哇..”

    5岁 我的这边是你的哪边

    这是由学舞蹈引起争议后进行的游戏。起因是小萱在家教我她从舞蹈班

    学的动作，然后两个人就吵起来了。

    “动右手。”她面对我比画着她的左手。

    “那是你的左手。”

    “老师说这是右手就是右手。”她还挺理直气壮的。

    “那咱俩现在看看该怎么说”我的游戏开始了

    大人和孩子并列站好，大人在前，孩子在后。这时要孩子看两个人的左和右，

    是不是一致的。

    大人转过身来，与孩子面对面站好，“现在，我的右边是你的哪边我的左边又

    是你的哪边”

    同样的方法，让孩子在前面，领着大人再玩一次，以加深印象。

    5岁 谁不见了

    小萱喜欢玩扑克，陪她玩一会儿拉火车之后，我就会拿出几张来做“猜

    猜看”的游戏。一次抽5张牌，先都摊开让她看，记住都有谁，然后合起来拿

    走一张，再摊开，让小萱猜我藏起来的是哪一张。这个难度可以逐渐加大。最

    初从3张扑克玩起，熟练后增加到5张，再熟练后增加到7张，如此类

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