CHAPTER3 逻辑智能的培养（6） (第2/3页)

学会拼图：

    组拼图要从边缘开始拼，先找四个角，再依据这四个角寻找和辨认跟它们

    挨着的边。这就是孩子学习顺序、秩序及进行逻辑思维锻炼的过程。

    当孩子自己动手却拼不出来的时候，我们要说的只是两个字“转转”。这

    可以让孩子学习从不同角度看待拼图。

    从平面走向立体平面拼图给孩子的感觉与立体拼图给孩子的感觉是完全不一

    样的。我做过实验，孩子可以很好地应付20块的陌生拼图，却对只有6块的立体

    拼图愁眉苦脸，这就是因为他们的视觉空间能力还不够强，无法分析出自己看不

    到的地方到底有没有拼图。

    细心地反复地尝试，靠自己的力量去完成拼图，这样长大的孩子才能具备十足的

    耐心与专注力，能够安静地坐很长时间来完成一件事。

    如果是单面的拼图，我喜欢和

    小萱一起将所有拼图都翻成正面摊

    到床上，然后根据由角及边的方

    法开始逐一寻找；而若是立体拼

    图，我会让她从前、后、左、右

    再加上俯视角度去观察，这样就

    可以知道每一部分都是怎样堆积

    的。这也使孩子从逻辑思维能力

    的培养延伸到视觉空间智能的发

    展。偶尔玩积木，效果也是不错的。

    瞬间记忆力得到增强的猜猜看游戏

    有段时间我将家中的动物画页一张一张摞起来，开始给孩子们考试：

    1用两

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