第61章 童话教科书！（第三更） (第2/3页)

    整个故事一下子变得立体起来，就像是有了一条路，孩子们知道这条路通往哪里，一路上可能遇到的冒险让他们心生期盼，离目标的愈加接近让他们觉得满足，而最终达成目标一事更是让他们全程保持着期待感，吸引着他们一直读下去。

    这样的开篇写法，在短篇童话上或许不适用，但在长篇童话上却是能紧紧抓住孩子们的心！

    讲完了开篇，再来讲讲人设。

    故事中，多萝茜在冒险中结识了三个小伙伴。

    一、稻草人。

    由稻草扎成，却能说会动，这是什么？

    魔法！

    稻草人的设定契合了喜欢魔法的孩子们的口味。

    二、机器人。

    这又是什么？

    机械，但又不是太过复杂的机械！

    机器人的设定契合了喜欢机械的孩子们的口味。

    三、狮子。

    在我看来，这是三个伙伴人设中最出彩的一个。

    因为几乎所有的孩子，无论他们喜欢魔法还是机械，都对动物感兴趣，喜欢动物是孩子们的天性。

    男孩子喜欢强壮的动物，比如百兽之王狮子。女孩子喜欢温柔的动物，比如胆小温顺的狮子。

    除此之外，也别忘了多萝茜带着的小狗托托，这是典型的宠物代表啊！

    三个精心设计的伙伴，还有一只宠物小狗，这些角色怎么可能不深深吸引住孩子们？

    孩子们喜欢，感兴趣，自然就会想要知道他们接下来会做什么，故事又会怎样发展。

    讲完了人设，接下来讲讲剧情。

    绿野仙踪的剧情进展充分考虑了孩子们的接受能力。

    故事的推进和缓而平静，故事内容并不复杂，孩子们可以轻松地跟随情节理解故事。

    比方说，多萝茜的三个伙伴，它们并不是在同一时间出现的，而是依次登场。这种渐进式的叙述，能够让孩子们轻松地熟悉新角色。

    讲完了剧情，来讲讲内涵。

    多萝茜在奥兹国的冒险，其实也是她学会独立，开始成长的过程。在这个过程中，她遇到的三个伙伴都有着各自的缺点。

    稻草人没有脑子，机器人没有心脏，狮子胆小懦弱。

    

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