第一三七章 跑在前面 (第2/3页)

么乱子的。只是，今日听了沈公子这一席话，喻皓是茅塞顿开啊，这道墙也就没有存在的必要了，到时候他们要是敢闹，喻皓就拿沈公子今天的话来驳斥他们。”

    沈少奕这下都快哭了，他没想到，自己的这一番话，竟然会真的给喻皓这么大的信心，甚至让他都敢于去挑战礼教了。礼教这两个字，流传了数千年都没有谁能真正的改变，更何况是在大宋朝这个封建社会的朝廷。

    当然了，他却也有一些欣慰，如果他这番话真的能够造就出一个敢于向着封建礼教冲击的斗士，那他就没有白说了。只是，如果他真的让喻皓变成了这样的一个斗士，那就是让喻皓去送死了，在大宋朝，就算是皇帝，也要屈从于封建礼教，更别说是他一个区区的手艺人了。

    “喻先生，这墙拆不得，而且连月门也不能留。”

    “这······”

    “这其中有三个原因，喻先生不妨听沈某慢慢说来。”

    “沈公子请说，您的话，喻皓一定是会听的。”

    “这第一，兴办学堂就是为了教书育人的，这泉州大学说白了，便也是一处教书育人的所在，只不过是与以往的学堂有所不同而已。既然是教书育人，那么有一条与人为善是必须教导的。”

    “什么叫与人为善？这个道理其实很简单，就比如喻先生的父亲和招贤馆的同僚，被文人如此羞辱，那这些文人就是空读圣贤之书，没有行这与人为善之事了。而反之，如留节度使所为，那就可以称之为与人为善了。”

    “喻先生，你不妨想想，是否也愿意做与那文人类同之事，做一个不与人为善之人？所以，你不仅不能用沈某今天的话去驳斥那些文人，还应该把这道墙筑起来，这样才能做一个与人为善的人。当然了，其实沈某一早就有筑起一道墙，将这泉州大学一分为二，这就是第二个原因了。”

    “沈某的这个想法，就是一边教文，而另一边教艺。如果学生想要学文，那就让他们去学文，而如果学生想要学艺，那就让他们学艺。而且，学艺的学生，不仅仅是学艺，还要文艺兼修，

    （本章未完，请点击下一页继续阅读）