第279章 全方位教学 上 (第3/3页)

师抬杠了几句，说华夏为什么没出一个诺贝尔奖来着的。今儿呢，咱们就从这里开始说起”

    杨过大笔一挥，黑板上落下了“民国”这两个字。

    后面刚来的旁听老师是一脸懵逼啊。一进来，看见黑板上那“全能型学习法”的字。然后，就听见这货在说咱旁听老师的什么坏话。好家伙，然后弯子一绕，竟又转移到了民国。

    不少人心道，你这上的到底是什么课啊这？该不会是历史课吧？

    杨过点了点“民国”俩个字道：“大家都知道，民国时期，我们国家处于一个封建社会向现代社会转变的这么一个重要的过渡时期。这个时期，我们抛弃了很多老的思想，什么师夷长技以制夷的观念得到了进一步的发展。人啦，在接受新思想的时候，还是很快的。新思维风潮的来袭，产生了不少重量级人物，诸如胡诗，康大为，舒庆秋，周大树这些人”

    “然后呢？”

    黎洁萍呆萌地问道。

    杨过道：“当时，我们华夏面临着外国人的侵略而侵略不仅仅是战争上的，更是思想上的，语言上的那会儿，很有特色的一点是什么呢？是英语流入了华夏，在华夏很多学校都得到了普及。”

    “呵又到英语了，这卖的是什么关子啊？绕了这么多的弯弯，你还是在讲语文吗？”

    不仅仅是台下的学生，后面旁听的老师也是一脸懵逼的样子，他们还真是搞不懂啊！

    “民国初年”

    杨过加重了语气：“民国初年，出了那么多的大师，而这些大师，大多上过私塾吧？是的，就算是没上过私塾的，也多少接受过类似的教育。”

    “私塾是什么？就算你们没有仔细去想过，但多多少少都在电视上看到过的吧？古人云，“百遍其义自见”。于是，私塾的那些学生呐，抱着一本书，不论严寒酷暑，都在那，一边读脑袋还一边晃因为坐着不动，会累啊！冬天冷，夏天有汗，动一动既健康，又可以不得脊椎病，何乐而不为呢？事实证明这种方法是不错的，可以有效地提高你们的持续时间”

    “卧槽说好的不说话，我怎么有点想笑？人家那么严肃的一事儿，到大师兄嘴里，立马就变味了。”

    郑帅偷偷摸摸地破戒了，和隔壁刘录梦说道。

    刘录梦：“蛮有意思，还是大师兄好，讲的特生动”

    后面有老师微微摇头：又是歪理，也不知道杨过到底哪儿弄了这么多歪理过来？

    杨过：“然而这么是有好处的，那是整体，一遍又一遍，反复不间断。除了效率低下外，就没什么毛病了。”

    “噗，效率低下，这还说不算是毛病啊？”

    “尼玛！这是夸奖呢，还是贬低呢？”

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