第二百〇四章 治疗奇效 (第2/3页)

tia，意思是‘知识、学问’，在近代侧重关于目然的学问。本身在古汉语中是指的是‘利举之学’。这是明治时代日本启蒙思想家西周创造的译词，1893年康有为引进并使用‘利学’二字，之后这两个字才在我国广泛运用。”

    他突然说了这么一段“利学”的解释，让大家都呆愣了一下，就像人人会开灯，却大部分人不知道电路原理，利学口号大家都会，真正利学是什么、怎么来源的，却也是大部分人都不知道。

    见目己荆出一段以前看过的冷知识，果然让医生不知道如何接，蒲阳不由得暗笑，然后又摇头叹道：“请问，在这一百多年前还没有‘科学’时，难道我国一直是野蛮人？一直只有巫术i、筮？很多被称之为‘奇技y` 巧’的用现代话来 说，不也是利学发明？炼丹术在你看来也是伪利学、巫术吧 ，不也延伸出火药？甚至我们日常吃的豆腐，也是炼丹时发 明的。”

    “我我这、这些都是利学！”那医生一时间不 知道该怎么说了，便强调了一句。

    “哦．原来好的、对你立场有帮助的就都是利学？反之 就是伪利学？那日心说已经证明是错误的，在你看来哥白尼 就是伪利学家？这样不行啊，大哥，只要存在就有其道理，而且我们要客观。你这样就像网络上活跃的极端五毛和极端 公知，只要是对己有力的，全拉过来沾光，只要是屎盆子， 都往对方阵营扣。”

    这话说得那医生脸上青一阵白一阵，其他人一时间不 知道该怎么反驳蒲阳。

    蒲阳逞了一时的口舌之快，也觉得没有意思，本来那些 大道理就不是三言两语能说清楚的，他说的也不是真理，不 过是暂了一个诡辩的利。“区校长，我先走了。”

    就在他告辞之际，进去把学生们带回各目床位的护士们 ，突然叫了起来。大家的注意力一下吸引了过去。蒲阳看情 况有变，也跟着一起回到了病房前。

    “我怎么在这里？我也中招了吗？我不会也变得和那些 学生一样吧？我怎么没有力气？”

    有一个学生正拉着一个护士快速的追问着，蒲阳一下就 认出来了，这是今晚上出事的那个学生。

    “怎么样？感觉头脑清晰了，你已经想起了今晚上发生 的事情？”蒲阳开口问了一句。这话让大家有是震惊有是兴 奋，难道真的有效果了？

    看蒲阳进来，那个学生先是有点迷茫，然后惊叫了起来 ：“是你！我认得是你！”

    蒲阳点点头：“没错，是我。先泠静一点，我是你们校 长请的专家。刚到学校还没有见到区校长，因为我一个人被 你们怀疑是可疑人物，一群人追逐我，最后只有你跟上了， 我拉你到一边问你到底是怎么回事，你告诉我之后，我就放 开你走了。对不对？再之后发生了什么事？”

    听着蒲阳的讲述，学生慢慢平静了一点，看着校长真的 陪伴在旁边，还有一些医生，这让他对蒲阳的惊恐和怀疑去 除了一点。“你走了之后，我就我跑类了，当时又以为 你是凶手，把我吓坏了，腿软走不动了，就停下来休息了一 会儿后来，后来不

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