第432章 人民日报 (第2/3页)

教。”

    何永祥看着她，语气平缓，“那这位家长，你教了吗？”

    女家长一时被噎住了，但还是低声的说着。

    “这不是孩子还小嘛，等她长大了，这不是自然就懂嘛。都是这么过来的，还非得把这些东西弄到课堂上讲。”

    何永祥没理会这些碎碎念，继续说着，“你们觉得这些话题羞于启齿，孩子们心里也有同样的感觉。

    但正因为大家都觉得羞于启齿，那些真正需要帮助的孩子，才找不到可以开口问的人。

    我在这里可以负责任地告诉各位——我们学校的成长专题教育，讲的都是科学的内容。

    用的是合适的方式，目的只有一个：让我们的孩子在面对那些他们迟早会面对的问题时，有能力保护好自己。”

    穿着蓝碎花裙的家长低声说着了句，“那……也不能讲得太露骨吧……”

    何永祥接上话头：“所以我们请了市妇联的同志以及医疗系统的同志来协助，她们在如何跟青少年沟通这些话题上，比我们有经验得多。”

    何永祥的那番解释确实起了些作用，但没有完全消除家长们的疑虑。

    不少家长回去后，还是会跟周围邻居念叨，“学校搞这些东西也不知道是帮孩子还是害孩子”。

    虽然都没再找学校理论，但何永祥心里清楚，这事儿压得住一时，压不住一世，观念上的转变，需要时间和更有力的证据，直到几天后。

    杨丽华拿起办公桌上的报纸，目光落在头版的位置，《人民日报》第三版，一篇署名陈知礼的文章，标题是《创新青年思想教育，筑牢青少年成长安全防线》。

    她的目光快速扫过正文，里面有这样一段话：

    “江滨市率先在全市范围内系统开展青少年成长安全专题教育，由教育、妇联、公安、卫生等多部门协同推进。

    探索出了一条'课堂讲解、实操演练、家校联动'三位一体的教育新路径。这一做法，为全国提供了可复制、可推广的实践经验……”

    看到这里，杨丽华忍不住轻笑了一下，神情带着笑意的翻看着后面的文章。

    整个江

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