16.热烈欢迎阿富汗清真团莅临我校交流学习 (第2/3页)

的胜利。

    “这样一来，就能在这里安心上学了吧。”潮田渚心想，下意识地，潮田忘记了西莫和米蕾之前商量的那些关于如何让学校变得更热闹的方案，如果他能想起来的话，就绝不会把“安心”这两字和上学联系起来。

    所以就让潮田小天使享受一下这暂时的喜悦吧。

    当然，世间一切都遵循等价交换的定理，有人欢喜，就必然有人窝心。

    比如刚才在会议上的某一些不怎么和谐的声音，利瓦尔：“我抗议！我反对！我抵制！”

    阿什福德学园是皿煮的，每个学生都有权利发表自己的观点。但是阿什福德又是集中的，这是为了保证在学生享受皿煮生活的同时，能够集中全校师生的力量，去办那些（学生会长认为的）实事大事（比如：不要死读书了，咱们来次恶作剧吧！）。

    由于学生会长米蕾·阿什福德坚持认为，现阶段和将来一阶段时期阿什福德学园的主要矛盾依然是学生日益增长的校园文化需求与保守古板、枯燥的校园生活活动之间的矛盾。

    所以，抗议无效、反对驳回、抵制作废，身为学生会书记的利瓦尔就好好给米蕾会长当奴隶、仆人和机器吧。

    那一刻利瓦尔的内心是悲伤的，就好像一出舞台剧，他利瓦尔就像是古罗马时代的忠臣，为了皇帝的安危而出言告戒她要千万小心那些蛮族的入侵。

    但是自己确实是在扮演忠臣没错，西莫也很不客气地抢走了美丽又可爱的反派角色没错，但很可惜的是：戏路不对啊。

    这不是一出奸臣下台的喜剧，而是忠臣无力回天的悲剧。谁让利瓦尔演的是写悲剧的塞内加，是被屈杀的斯提利科呢。

    前者是古罗马早期最著名的文学家，著名斯多亚学派哲学家。他创作出的悲剧作品:《美狄亚》和《俄狄浦斯》等至今流传于世影响深远。更重要的是，他还是罗马皇帝的导师和顾问，然而不幸的是那位皇帝叫尼禄·克劳狄乌斯。结果他拼命地劝诫皇帝却落得个数年后被皇帝逼迫自杀的下场。

    而后者是罗马最后的伟大统帅，在主君迪奥西多死后，拥立幼主雷诺利乌斯登基，在

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